基于CPUP模型教学行为链的翻转课堂教学设计——以“氯水的性质探究实验”为例

摘要

一、问题的提出新课程改革的目标之一在于转变学生的学习方式，激发学生的积极性并提升学生学习的独立性和自主性。在化学学科中，能达到这一目标的方法就是要让学生在实践中学习，在学习过程中进行假设、实验、小组讨论、交流结果、总结。基于此，新课程教学设计应该注意在完成教学目标和教学进度的同时满足学生个性化学习的要求。