例谈引导学生建构化学理论性知识的教学策略

摘要

九年义务教育化学课程的任务之一就是对学生进行化学启蒙教育，使学生在学习元素及其化合物的性质、制备及其应用等化学事实性知识的基础上初步形成化学基本概念和基本原理等化学理论性知识，为以后进一步深入学习化学打下良好的基础。学生在初学化学理论性知识时，往往只是简单地背诵、记忆。但概念和原理等理论性知识具有高度的概括性和抽象性，仅凭背诵和记忆，学生既不能灵活具体地运用这些概念和原理解决实际问题，