话题式教学法在中考化学复习课堂的一次大胆尝试

摘要

随着新课程的实施,初中化学的课堂教学及其评价都发生了较大的变化,作为教学重要环节之一的中考化学复习也必然应做出相应的调整。新课程改革以来,课程目标虽然提出要转变"教师教,学生听"的固有填鸭模式,要突出学生的主体地位,但在评价体系没有完全改变的前提下,传统的复习模式即"教师精简知识一学生反复练习一教师答疑",在一线课堂仍然"炙手可热"。这种题海战术在复习初期还能见成效,但随着中考复习战线拉长,学生对复习课往往倍感疲倦。