基于促进学生科学素养发展的高中化学新课程教材研究——化学实验素养视角下的《实验化学》教材分析

摘要

通过阐述化学实验素养的内涵，从化学实验素养的结构、化学实验素养的发展、促进化学实验素养培养的教学实践以及化学实验素养的评价方式等方面分析“新世纪”（鲁科版）高中化学选修教材《实验化学》的编写思路和特点，并从理论层面对教材实验体系架构、教材呈现形式进行探讨。