因材施教教学观下的高中化学课堂教学策略探究

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,应"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育",要"注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能"。这是对课程落实的全新诠释,也对教师的施教提出了新规范。从当前的教学现状来看,很多教师都不能根据学生的不同特点来组织课堂教学,更不能保证每个学生的特点和优点得到充分发挥,这种"一刀切""