模型认知在高考化学复习中的运用

摘要

多年来的高考化学备考实践告诉我们,高三学生对现行江苏高考化学试卷普遍感觉有两个难得分的考点:一是19题的实验方案设计,二是20题的结合图像的某些物理量的百分率(如去除率、利用率等)变化原因的分析。如何突破这两个难点?笔者基于"模型认知"这一高中化学核心素养进行了有益的尝试。