教学创新:熟手教师专业发展的生长点——基于熟手—专家教师课堂教学的对比分析

摘要

从课堂教学创新的维度对比分析了熟手一专家教师对“水的净化”一课的教学差异，提出了熟手教师教学创新能力提升的策略，为处于熟手阶段的教师专业成长提供借鉴。