情景 建构 生成 多元——《物质的转化与材料利用》复习观摩课引起的思考

摘要

复习课的教学设计和课堂教学是新课程改革的一个突出问题。以复习课例为依托，围绕新课程的建构性、生成性和多元性三大核心理念，对复习课的课堂教学进行剖析。从以下四个方面对复习课教学体系进行建构：情景交融，知识建构鲜活；评价多维，课堂动态生成；核心问题清晰，目标培养多维；注重科学方法，提升学科观念。