高中化学教学渗透人文教育的实践探索

摘要

《普通高中化学课程标准(实验)》在课程理念中提出'在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用',并在课程目标的'情感态度与价值观'维度中提出具体要求。笔者结合自己开设的一节人文教育公开课——'高二化学选修1《化学与生活》专题一第二单元课时2‘水质评价与污水处理’',谈一些实践性的探索。一、教学设计思路1.知识内容(1)认识水质评价的必要性。