长文短讲三法

摘要

＜正＞ 选入语文课本里的长文章越来越多了,而且绝大多数都是小说、戏剧、通讯。这些文章的共同特点是故事性强,读一遍需要一课时左右,容易一次性吸引学生。也正因为如此,学生往往忽略对这些文章的深入研究。所以引导学生从无意注意转化为有意注意就是十分重要的了。也就是说在学习这些文章时不但让他们丰富一些知识,还必须使他们的创造思维得到发展,特别是发散思维的训练,更是必不可少的。这样就给教者提出一个难题:一方面要缩短讲授和学习的时间,一方面又要使学生学得深入,在能力上得到训练。通常能力的训练都是在讲透的基础上进行,那样定要花费更多的时间。现在要缩短时间,就必须使讲和练结合起来。根据以