对话式语文教学谈

摘要

＜正＞ 为寻求使语文教学回归轻松愉快和率真自然的途径,笔者尝试了一种以对话为主体的课堂教学形式。这种对话式教学是以引导学生的学习兴趣,引发学生的求知欲望为基础,以师生之间的思想情感交流为纽带,以培养和提高学生听说读写多方面能力为目的的一种教学方式。 这里的对话不限于一问一答,而是在对问题的探讨中开展“百家争鸣”,侧重于引导学生向老师提出问题,向课本提出看法。因为人最可贵的能力不仅在于解决问题,更在于发现问题。这样就要求学生首先必须听讲和阅读,通过听读发现问题,然后用较完善的语言形式表达出来,以此促进学生说话和写作能力的提高。