积极开展大学生的课外科技活动

摘要

＜正＞ 在专业基础或专业课程的教学中,常听到学生这样感叹:我们刚入门,可是课程已结束了。这反映了不少学生不满足于第一课堂所学知识的心情。我们从1988年开始,采用点面结合、因材施教的方式,有计划地面向全系学生举办新技术讲座,吸收少数学有余力的学生参加科研课题研究。通过几年实践,已取得初步成果。