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屈直;
陕西师范大学附属中学;
机译:Biginelli和mannich在大学有机化学实验室进行多组分反应。一种绿色化学原理的教学方法[实验有机化学教室中的Biginelli和mannich多组分反应。绿色化学概念的教学方法]
机译:重新审视莫斯斯顿在体育教育学中的教学方式谱范式从对立转变为非对立的观念:批判性的教学观
机译:伴随概念图的建构主义教学对提高职前化学教师在实验课程中化学概念的理解的贡献
机译:通过具有概念对立和程序存储器跟踪的传统教学,学生可以了解C ++概念机
机译:定性研究高中生化学键的教学前和教学后概念
机译:人类病原菌Sporothrix schenckii的免疫化学研究:抗原化合物的化学和酶促修饰对立即和延迟反应的影响
机译:从科学的相互作用概念出发,在衔接课程中进行化学教学
机译:亮度,对立式立体深度感知的阈值和超阈值横向空间相互作用
机译:相互教学质量估计装置,相互教学质量估计方法和程序
机译:亚稳态闭合,通过三个物体的相互相互对立,在办公室和纸张爆炸中实现与运动部件的打开相对的实施,并且在比耶拉和手推车中的ottura进行枪支射击和防御
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