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教学内容与课型选择和谐的思考

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＜正＞化学新课程的实施给了广大化学教育工作者更大的空间,尤其是课堂效率的研究风风火火,确实取得了不少令人满意的效果,然而在某些环节上也出现了一些误区,如课型选择与教学内容的确定往往缺少和谐,如

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来源
《中学化学教学参考》 |2009年第10期|17-18|共2页
作者
李永红;
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作者单位

佛山市教育局教研室;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词

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