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林美凤;
上海杨浦高级中学;
教材; 情境; 兴趣; 情感;
机译:明天的生命科学怎么样! 还 第12个学术社会h不是! 还
机译:基础科学学生的动机和学习策略的使用:生命科学实验室和传统课堂中建构主义课堂的背景因素
机译:将气候变化转化为生命科学课堂:必需品,对生命的影响,以及解决误解的影响
机译:深入研究生命科学-比工业检查还重要吗?
机译:它不仅仅是“保持一致”或“强硬”,还包括:具有文化响应能力的课堂管理。
机译:将气候变化带入生命科学课堂:基本知识对生命的影响和解决误解
机译:植物铁氧还蛋白及其与原始生命中铁氧还蛋白进化的关系
机译:铁氧还蛋白:NaDp(sup +)氧化还原酶和铁氧还蛋白:硫氧还蛋白还原酶与底物的相互作用。进度报告
机译:基于生命体征和运动的警报/警报的身体磨损装置和相关系统;还描述了特定的监控器,包括条形码扫描器和针对护士,患者等的不同用户界面。
机译:还 还 ?肺炎? 还 还 还 ?用于治疗或预防的三萜抗菌剂。 肺炎
机译:还 还 ?Cistus monspeliensis? 还 还 还 ?提取物的新型化妆品和皮肤病
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