关于新课程实施中的异变及防范策略

摘要

＜正＞随着课程改革的深入和发展,在实施新课程的一系列操作过程中,课程改革的现实与改革的理想、现实的结果与预设的目标之间的异变已或隐或现地发生。尽管产生异变的原因是多种多样的,但透过种种课堂教学现象,我们很容易注意到一个事实,那就是引起课改异变