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李仁甫;
江苏省盐城中学;
话语体系; 三维目标; 语文学科核心素养; 主题单元; 学习任务群;
机译:设计和技术课程中的数字技术及其在基于探究式学习中对学习者情境感知任务价值的影响
机译:以“学习任务”为中心的学习研究-将学习任务定义为信息结构,将学习活动设计为结构操作-
机译:探索学习卫生专业人员在学校设置中描述和实施学习的普遍设计方式如何探讨学习的普遍设计
机译:通过设计有意义的学习环境:系统课程评估,增强课程目标和目标的顺序联系
机译:在线学习者的满意度:调查自我调节,自我效能,任务价值,学习设计和感知学习之间的结构关系
机译:预期价值理论在精神分裂症学习效果持续存在中:任务价值和感知能力的作用
机译:开发智能护理教育时期当代刺激材料的标准:从事学生和会议课程目标 - 第2部分:精神卫生护理教育刺激学习刺激材料的设计和核心价值观中的“真实性”
机译:学习嘈杂和延迟奖励:强化学习对国防建模和仿真的价值。
机译:用于机器学习的时隙灌装机学习任务的混合设置训练的系统和方法
机译:将教育课程目标与学习内容,实体标准和基础先例进行关联和匹配的方法和装置
机译:学习价值决定法确定学习者学习活动的学习价值
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