眼手合一，读写一体——以《猫》为例的小学语文教学思考

摘要

“读写一体”教学方法可以让小学生更好地实现眼手合一，提升他们的综合语文素养，本文以小学语文篇目《猫》为案例进行“读写一体”化教学并提出一定的思考，助力当前的教学改革和学生的全面发展。