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李倩;
江苏高邮市第一中学;
高中语文; 阅读; 想象力; 策略;
机译:交感想象力和人邦德:通过阅读培养同情心富有想象力的文学作品。
机译:初探在新课程背景下利用3D技术培养高中生英语文化意识
机译:谈谈在语文阅读教学中培养质疑意识
机译:与伙伴的互惠教学,以提高阅读理解困难的高中生的元认知策略
机译:元认知阅读策略指导对EFL高中生阅读理解,阅读策略意识和阅读动机的影响。
机译:重复阅读并广泛阅读实践高中生重度阅读障碍疗效
机译:“阅读策略的使用在多大程度上影响了英语文学学士课程的阅读与会话II课程的学生的阅读理解,重点是萨尔瓦多大学外语系2013年第一学期的教学”
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
机译:提供阅读指导策略服务来帮助读者培养阅读习惯的方法
机译:高中生和学龄前儿童自学阅读的逻辑结构
机译:带有仅识别一种主要语言的数据丢失策略的双语文本消息中的数据丢失预防系统和方法
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