思维导图在高一写作衔接教学中的应用

摘要

本文立足于“高一写作的衔接教学”，即高一阶段对初中阶段的单向衔接。在高一阶段对初中阶段的衔接期内，充分考虑学生初中阶段的写作水平、写作思维以及遗留下来的主要问题，在此基础上确定高一写作教学与初中写作教学相连接的衔接点，借助思维导图引导学生在独立作图中自主建立起新旧知识间的联系，逐步建构起新的知识体系和思维方式，以快速适应高中写作的新变化和新要求，为接下来整个高中阶段的学习打下坚实的基础。