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李伟胜;
华东师范大学教管学院;
开放的学科世界; 可能世界; 人类文化世界; 个体经验世界; 教学过程的核心逻辑;
机译:教学生态中的语言犯规:为什么传统隐喻会破坏保护素养[教学生态学的语言错误:为什么传统隐喻会破坏保护文化]
机译:在科学教室中寻找:探索科学教学中创造性文化差异的可能性
机译:Awka South中中学生教学与学术绩效的生物教师创造性水平的关系
机译:开放课堂教学法培养学生创造性思维的研究
机译:审美文物在创造性写作研究中的作用:将学生的身份叙事作为文化数据。
机译:从生命到死亡的人类健康中的氧气-一种教学氧化还原生物学并向研究生和医学生发出信号的方法
机译:课堂中的自我概念和创造性气氛对基础教育学生的感知自我概念和课堂中的创造性气氛对学生的基本教学的感知根据小学生的不同,课堂中的自我概念和创作环境
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:kreisring-aufgabendomino比具有直接自我控制设备的学生进行教学以及意志和人类的局限性
机译:教学研究中的监控方法和装置以及多个学生的教学
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