认知图景理论在语篇研究中的运用

摘要

本文尝试运用认知图景理论探索语篇中话题衔接和小句之间的语义连贯问题。研究结果表明，认知要素的激活在其中起到了关键的作用。一个相对完整的语篇需要同时满足话题上的衔接和小句之间语义上的连贯。最后，讨论本研究对写作教学的实践价值。