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陈洪伟;
吉林省梨树县第一高级中学;
机译:自主发现 合作探究——《氧化还原反应方程式配平》教学设计
机译:一种协同实验和计算方法,以更好地理解N3染料的氧化还原反应[CIS-BIS(lsothiocyanato)-Ruthenium(II)-Bis(2,2'-二吡啶-4,4,4'-二羧酸]溶液中的氧化还原反应
机译:基于探究的学习和追溯行动:在计算机支持的学习环境中对学生的工作提出问题
机译:利用引导探究与exe学习在高中X的氧化还原反应中学习模式分析动机和学习结果
机译:对人类皮肤成纤维细胞中端粒同源寡核苷酸的抗氧化防御和氧化还原反应:研究对DNA损伤的氧化还原信号反应的模型。
机译:医疗计算中的政策问题。医疗计算中的法律问题:美国律师协会-计算机法司计算机系统中信息价值的法律保护
机译:学习探究的效果可确保对同行指令综合概念掌握和批判性思维能力综合高中WIRA BHAKTI对氧化还原反应材料(氧化还原)
机译:问题问题机器:问题的逻辑和探究微积分
机译:计算机设备的探究性问题
机译:通过在反应器中反应至床而基于氧化还原丙烯制造丙烯醛的方法,以及在所述反应中使用混合氧化物的固体组合物如氧化还原体系
机译:问题词权重计算设备,问题答案权重设备,问题词权重计算方法,问题答案权重方法,程序和记录介质
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