破解“乙醇的身份”之谜——实验化学微专题复习课教学

摘要

在新高考改革的背景下,传统复习课已经不能适应现在的高考要求。以乙醇的性质和应用为例,尝试用微专题复习课模式践行复习课教学,旨在探索能适应新课程的高效课堂教学模式。