科学思维与人文思维结合的教学策略

摘要

＜正＞一、研究意义在这个多元化的时代,要求学生不仅要专,而且要博。理科生要学习人文文化知识,用以引导科技沿着正确的轨道发展;文科生要学习科学文化知识,以提高综合素养以及理性思维能力。目前,中学化学教学存在着诸如课时不足、课堂浮躁、学生参与面不广、新旧教学观念交叉[1]冲突等问题,这些造成了中学生在学习中出现兴趣不高、自主性低、