复杂体系中“干扰因素”的分析与解决策略——探究久置Na2S固体在空气中的氧化产物

摘要

创设真实的实验情境,探究久置的Na2S固体的氧化产物,通过逐步引导学生分析复杂体系,建立分析复杂体系的思维模型,并在此过程中帮助学生分析微粒来源以及微粒变化、厘清干扰因素的来源、掌握消除干扰的方法,最终确定久置Na2S固体的成分,在真实复杂的实验探究情境中全面提升学生的化学学科核心素养。