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杜嫡娜;
青岛经济技术开发区第二中学;
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:了解探究式教学中的课堂角色:将角色理论和社会建构主义与角色多元化概念联系起来
机译:在针对生命科学专业的为期一年的大学物理课程的结构化探究中,学习结构的性别差异,学习结构的变化及其与课程成绩的关系
机译:全球软件工程项目生命周期的模型以及如何在课堂上使用它来为学生提供全球化
机译:自动化企业:在全球生命科学组织中探索工艺自动化(RPA)的叙事探究
机译:成人语言教师个人信念和课堂行为的文化认知发展:质性探究
机译:一年级老师努力实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:从民族运动到地方行动:中学课堂标准化科学教学的现状。第64号报告
机译:生命有机体鉴定的探究
机译:引入生命体内部的探究
机译:手镯的生命,包括模块化,模块化的生命和实现这种生命的方法
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