“数形”结合 构建“模型”——《转化策略》教学实录与评析

摘要

【教学内容】苏教版五年级下册“转化策略”例2。【教学过程】一、导入第一组:下列计算都有什么特点?1/2+1/41/4+1/81/8+1/161/16+1/321/3+1/61/5+1/10生:分子是1,前一个分数是后一个分数的2倍。生:分子是1,后一个分数是前一个分数的2 O第二组:下列计算都有什么特点?