儒家伦理道德一体的文化线索及其当代德育价值

摘要

'克己复礼为仁'与'人而不仁如礼何'共同构成了儒家伦理道德相濡以沫、一体共在的道德哲学的文明密码与文化脉络。在其价值启蒙下,道德教育的基本理念表现为心中有敬与安伦尽分之道德主体培育的德育目的论、'承认'与'理解'的德育方法论、伦理实践导向的德育评价论。然而,在伦理道德从'一体'走向'分裂'的'悲怆情愫'下,当代德育沦为道德强势僭越伦理的'道德独舞'的荒悖,并带来一系列'恶'的德育后果。致力于建构教育伦理实体、德育目的的伦理觉悟、德育过程的伦理自觉、开拓伦理实践的德育空间以及教师教育的伦理道德文化系统学习是伦理道德一体德育的实践向度,也是令人憧憬的理想德育。