中美加特殊教育教师专业标准比较研究

摘要

我国《特殊教育教师专业标准》的出台,对我国的特殊教育走向专业化、标准化道路有着重要意义。本文采用文本分析法,对中国、美国、加拿大的特殊教育教师专业标准的结构、具体内容及主要特点等进行比较分析,提出加强特教师资学科知识技能、明确特殊教育教师职能范围、建立特殊教育师资分级分类标准以及促进专业标准的动态调整等建议。