综合干预对小学生视力的影响

摘要

目的 探讨综合干预法对小学生各年级视力的影响。方法 采用整群抽样方法选择常州市钟楼区2所办学规模与硬件设施相当的小学,在2014年4月底对所有研究对象进行基线视力检查,选择基线、终期视力检查均有效的一至五年级学生3 159人,其中干预组1 480人,在开展正常防近活动的基础上,采取综合干预措施,对照组1 679人,按照区里及学校的安排正常开展各种防近活动,2015年5月初进行终期视力检查并对干预效果进行分析。结果 干预组除一年级学生外其他年级学生干预后视力均有不同程度提高,各年级轻度及重度视力不良检出率均有下降,学生总体视力不良检出率明显下降,差异有统计学意义（P〈0.01）;对照组一至四年级学生1 a后视力均有明显下降,差异有统计学意义（t〉3.3,P〈0.01）,五年级学生视力1 a后有下降,但差异无统计学意义（P〉0.05）;对照组中度及重度视力不良学生比例均有明显提高,各年级学生视力不良检出率均增加,差异均有统计学意义（χ^2=116.82,P〈0.01）。结论 综合干预对控制小学生视力下降有明显作用,可以推广应用。