多学科融合理念指导的生物化学课堂教学实践探索——电子传递链、氧化磷酸化与原电池

摘要

呼吸链是需氧生物获取能量的主要途径,因该过程的复杂性和抽象性,历来也是生物化学教学的难点之一。基于课堂教学经验与学科融合的理念,我们尝试将呼吸链与化学中的原电池和燃料电池进行类比,通过将电子传递链、复合体、质子泵等概念转化为学生相对较熟悉的电路、原电池与电机,并将各种抑制剂和解耦联剂转化为断路、短路等电学概念,帮助学生理解呼吸链的相关过程,并引导学生深入思考生命活动的物质基础和能量转化。