PDCA循环管理在消化内科护理实习生带教中的应用效果

摘要

目的:在消化内科护理实习生带教管理中实施PDCA循环管理,对其应用效果进行探讨。方法:选取2013年10月~2017年10月于医院消化内科实习的实习生74人,根据实习时间前后将其分为观察组37人与对照组37人。采用传统带教模式对对照组实习生进行管理,采用PDCA循环带教模式对观察组实习生进行管理,对两组实习生的带教效果进行比较分析。结果:在理论知识、操作技能成绩方面,观察组与对照组比较均明显提高(P<0.05);对带教效果的认可方面,如学习主动性、分析解决问题能力、自学能力、团队合作能力及沟通表达能力等方面,观察组实习生对各项指标的认可度均较对照组明显提高(P<0.05)。结论:在消化内科护理实习生带教管理中,实施PDCA循环管理,能够提高临床带教效果,且有助于实习生综合素质的提高。