班主任角色定位与担当的深层追问

摘要

长期以来,班主任多以管理者角色出现。严格来说,这种角色定位与担当是不全面、不恰当的,尽管班主任有管理者的一面,但却不能仅仅只是管理者,班级管理建设及育人工作皆要求班主任要有领导者的一面才行,在领导中管理方能做好班主任工作。为彰显班主任的领导者之维,当务之急是意识并重视班主任的领导者角色,务实之举是大力加强环境改善和制度保障,根本之举还在于班主任自身领导能力的提升以及领导者角色的担当与作为。当然,对班主任领导者之维的关注与重视并不意味着对班主任管理者之维的简单弱化,甚至否定,这是对当前班主任角色单向度的纠偏以及对班主任角色全面性的认识与把握。