编写儿童阅读类教辅图书的原则

摘要

出版与阅读是输出与接受的关系。一个时代的阅读及其风尚,既是读者造成的,也是出版者营造的。儿童阅读类教辅图书理应在推动儿童阅读的运动中起到关键作用。这就需要编写者从学生的认知特点和阅读方式出发,充分把握好对内容材料、框架建构、表现形式等的设计。