安全管理在妇产科手术室教学中的应用

摘要

目的:探究安全管理模式在妇产科手术室带教中的作用。方法:选取2014年1月~2015年1月来医院实习的护生共40例,根据随机数字表法分成对照组和观察组,每组20例。对照组护生使用常规的带教方法进行教学指导,观察组护生在对照组的基础上叠加安全管理模式。对两组护生的理论知识、正确供给医疗仪器的比率、无菌操作技术、手术仪器的消毒程度等情况进行比较。结果:观察组护生的理论知识成绩、无菌操作技术的评分,均高于对照组(P<0.05);观察组护生在正确供给医疗仪器的比率方面,明显高于对照组(P<0.05);在手术仪器的消毒程度方面,观察组护生也明显高于对照组(P<0.05)。结果:通过安全管理模式在妇产科手术室教学中进行应用,能够增加护生的理论知识和专业操作,同时能够增加护生的安全防范意识和法律意识,从而提高妇产科手术室的带教质量。