政治参与的谱系学研究：民族教育提案的观察

摘要

在政治参与理论背景下,通过对全国政协教育类别提案的整理,对其中涉及民族教育的提案进行了归纳整理和描述分析,运用政治谱系学的研究方法,对中国特色的"提案式政治参与"问题进行了总结。围绕"提案数量"、"提案类别"、"地域分布"、"财政问题"等四个维度,对提案进行了"全国性问题"和"局部性问题"的对比研究;围绕"民族身份"、"工作身份"、"单位层级"等三个维度,对提案人进行了对比研究。发现民族教育提案与全国政协提案总体变化规律存在明显的不同,以是否涉及全国性问题为分界点,民族自治区与非民族自治区、中央委员与地方委员,形成了显著差异。