基于问题链设计的历史教学实践研究——以“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力。