学科素养导向下的高中语文古诗词教学

摘要

古诗词用极简的语言描绘了形态各异的画面,表达了作者真挚的情感,营造了优美的意境,蕴含独特的美,是语文教学的重要组成部分。高中语文的学科素养主要包括语言的建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四部分。教师要带领学生对诗词进行深人的研究分析,帮助学生把握诗歌的意境,灵活采用合适的教学方法,引导学生学会赏析和创作诗词。本文对学科素养导向下的高中语文古诗词教学的策略进行探析。