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彭了; 于秋红; 吴征辉; 冯岸超;
北京市十一学校;
北京化工大学;
课程标准; 学习目标; 学习进阶; 核心素养; 有机化学;
机译:将学习评估与教学目标相匹配的挑战:以工作能量和冲量动量定理为例
机译:体现的“相互学习”-组织内部和组织学习的整体现象
机译:与学生产生的学习问题和预定的教学目标有关的PBL触发因素:在马来西亚公立大学学习
机译:多目标教学 - 学习 - 基于多目标教学的应用在可致残目标中的经济负担调度问题
机译:在线环境中的学习经济学:评估协作学习和教学音频/视频对学习者成就,目标定向,自我效能,学习社区意识和损耗的影响。
机译:教学目标,课程特征及其与学生行为的关系:以混合学习为例
机译:抽象学习,转移学习,教学教学问题和行为过程研究
机译:编写学习支持系统,编写学习支持,编写学习支持设备,编写学习支持方法并编写光指南支持程序
机译:机器学习设备包括一个状态变量收购单位,教学数据采集单元和一个学习模型生成单元通过执行生成一个刚开始学模型基于机器学习的第一个状态变量数据集和第一教学数据和生成一个其次通过执行机器学习模型基于第二个状态变量数据集的学习其次教学数据
机译:概要编写学习支持系统,概要编写学习支持设备,用于概要编写学习的支持方法和程序
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