基于SOLO分类理论的“Na_(2)O和Na_(2)O_(2)结构化教学

摘要

化学学科核心素养导向下,基于SOLO分类理论进行“Na_(2)O和Na_(2)O_(2)”教学设计与实践,促进学生对Na_(2)O和Na_(2)O_(2)核心知识的理解与运用,提高学生化学学科核心素养和思维结构水平。