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杨静平;
南京市第五高级中学;
“主体—发展性”心育理念; “长善教育”; “大国母亲”课程; “21天在线入户双陪伴”;
机译:可育和非可育心con的表皮脂质谱。
机译:次世代を担う看護管理者の育成看護管理者研修から見える未来2聖隸浜松病院「サーバント?リーダーシップ研修」共に育ち育て合う,「共育」の理念の浸透
机译:Covid-19中的细菌共感和超育症:右心感染心内膜炎和文献综述的病例报告
机译:直接酒精燃料电池育心液效率研究
机译:在中学阅读阅读课堂中利用发展性书目治疗方法进行案例研究,以提高阅读能力和自尊心。
机译:单一中心研究初步诊断初步脑育梯度临床特征
机译:Sumac家族(Anacardiaceae)11 ANACARDIACEAE的不同有毒成员中的交叉敏化。这些植物的树皮典型地具有包含乳白色汁液的渠道,该汁液通常在与空气接触时干燥成干燥的黑色漆状物质(特别是在苛性成分中)。运河与树叶的运河相连,通常与花朵和水果相连。这个家庭分为五个非常独特的部落。下面的关键点表示每个部落的一些特征:部落多比那亚:没有花被:心皮1:叶片简单。芒果:花被存在:心皮1(或5,然后不团结);心皮(一个或多个心皮)不沉入接收器并与接收器结合;叶子简单。脊椎部落:心皮3至5,合生。心皮通常4到5(很少或很少3);通常所有心皮都可育。部落Semecarpeae:心皮通常3个,除1个外都不可育。果实基部沉入容器中;叶子通常很简单。莱茵科:果实基部不下沉到容器中。叶通常复合。
机译:一种创新的空间教育方法
机译:旋转对称体,即轴,用于夹紧装置,例如环形工件在加工过程中,在主体末端形成了定心/取心单元,取心单元与定心单元同步
机译:基于阿育吠陀元素,DOSHA和整体生活,健康和心理成长实践的禁食计划和生活方式的应用和方法
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