大概念视角下'铁及其化合物'大单元教学设计

摘要

大单元教学是当前一线教师落实学科核心素养的有效形式,而学科主题大概念是学科核心素养落实的锚点.以高中化学"铁及其化合物"教学内容为对象,据内容框架情况,抽提出"同类物质有通性,价态转化有规律"这一主题大概念.以问题、情境、活动为线索进行教学框架设计,通过实验班和对照班的前测后测成绩,实证该教学设计的可行性.