“三线一体”促进生产生活融入化工基础课程

摘要

针对传统化工基础课程课堂教学与化工生产实际脱节和无法有效激发学生学习兴趣等教学实际问题,创新出“课前准备为主线,课程思政为暗线,书本知识为明线”的“三线”,“学生为主体的自主讨论学习”课堂教学的“三线一体”教学模式。为开展课程思政教学,培养学生工程应用和理论联系实际分析问题的能力,促进生产生活融入化工基础课程,激发学生的学习热情提供新的教学方案。