鲁科版和人教版高中化学新教材比较研究——以'硫及其化合物'为例

摘要

在目前教材"一标多本"的情况下,不同版本的教材体现了不同教育研究者对课标在不同方面的解读.作为一线教师更要关注这些教材编制的特点,充分发掘各教材的优势.通过对比两个版本中硫元素部分的逻辑顺序及内容呈现形式,旨在充分发挥教材的优势,帮助一线教师逐步从"知识本位"走向"素养本位".