数学“助学课堂”的助学之道

摘要

“助学课堂”这一倡导“先学后教”、凸显学生主体地位的课堂模式已成为许多教师研究和实践的教学方式。“助学课堂”为学生提供了更多的自主学习空间,有助于培养他们的学习能力。“助学课堂”的助学之道,应坚持“三助”:自助,让学生在适切的预习任务中愉悦地自学新知识;互助,让学生在充满合作机会的群体交往中共同学习;师助,在不同层次的习题设计中观照“每一个”。