机译:“为什么有那么多理论?”帮助学生理解课堂上多种理论需求的课堂练习
University of Waikato;
motivation; conceptual toolbox; false-consensus bias; class-room exercise;
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机译:扩大学生教师对科学课堂解释的隐式理论
机译:基于多元智能理论参加音乐理论学习活动的钢琴学生与参加传统钢琴工作室理论活动的学生的成绩测试成绩比较。
机译:课堂上的能力自主权和相关性:使用自决理论理解学生的动机过程
机译:富有创意的学生真的在教室里受到欢迎吗?波兰教师中“好”和“创意”学生人格的隐性理论