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谢晓宇;
北京师范大学国际与比较教育研究院;
加拿大; 优质教学; 卓越教师; 教师教育;
机译:预先授课教师对加纳教育学院定期远程教育计划中核心课程教学和学习的评价
机译:[018]卓越的教学 - 伟大教师的“核心”特征
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:香港教师教育计划中教学教学中信息技术整合教学教学模式的评价 - 计算机资源利用
机译:对卓越教学的看法:从事自我反思型教师发展计划的技术学院教师的案例研究。
机译:教师如何认可卓越教学解释和回应学生对教学的评价
机译:优质教学的核心:职前教师教育的基于价值的教学法
机译:每个课堂的优质教师。提高教师素质,增强专业素质。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教学数据形成方法和图像分类方法
机译:教学数据创建支持设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教学数据创建支持方法,教学数据形成方法和图像分类方法
机译:临时教学:一种用于查找临时教学工作并为学校提供临时教师的应用程序。
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