深度学习背景下小学数学大单元教学策略

摘要

随着新课程改革工作的实施,小学数学需要以发展学生核心素养作为教学目标之一,实现学生的深度学习,根据教学要求,教师需要注重大单元的整合教学,科学设计教学主题,基于大单元确定教学目标。本文通过分析小学数学教学的现状,在深度学习的背景下,提出小学数学大单元的教学策略,希望可以为数学教学工作提供一些参考,实现学生的深度学习。