构建结构化知识:基于大概念的单元整理课探究

摘要

单元整理课旨在帮助学生在完成一个单元单篇课文的学习后,对该单元的学习内容作梳理和归纳,便于学生自主建构本单元的知识体系,培养学生的高阶思维能力,促进深度学习的发生。以统编语文教材七上第一单元内容为例,从提取单元学习大概念、设计素养导向的学习目标、设计学习任务等方面探索单元整理课的设计与实施路径,可以为探索单元整理课提供积极的实践经验。